Section primaire/secondaire 2017-12-03T20:39:20+00:00

SECTION PRIMAIRE-SECONDAIRE

Niveau 1

Contenu du programme

Au cours de cette première année l’enfant apprend les mécanismes de la lecture en abordant les lettres de l’alphabet sous toute leur forme (début, milieu, fin), les voyelles courtes et longues. Ce premier niveau présente progressivement le système phonétique de l’arabe, au moyen d’exercice de discrimination, de répétition, de mise en correspondance des phonèmes et des graphèmes.

Objectifs du programme

  • Reconnaissance des sons et lettres (prononciation, discrimination auditive et visuelle)
  • Entrainement à la reproduction écrite des lettres.
  • Entrainement à la reproduction vocale des phonèmes, mots.
  • Reconnaissance des voyelles longues et courtes.
  • Identification des lettres qui ne s’accrochent pas.
  • Acquisition d’un rudiment de vocabulaire.

Présentation du manuel

Le manuel utilisé en langue arabe pour le niveau 1et 2:   “يسر لا عسر ” (qu’on pourrait traduire par « l’arabe facile ») se compose de 28 unités. Chaque unité aborde une lettre par ordre alphabétique. A chacune d’elle des exercices de prononciation, discrimination des sons peuvent être faits directement sur le livre. Un dictionnaire imagé est proposé à la fin du manuel contenant tout le vocabulaire étudié. En fin de chaque page sont mentionnés les objectifs de la leçon ainsi que des conseils de travail.

En fin d’année l’enfant doit pouvoir

  • Connaître toutes les lettres de l’alphabet sous toutes leurs formes (début, milieu et fin).
  • Connaitre les voyelles courtes, longues et doublement de voyelles (tanwin).
  • Lire des mots simples

Niveau 2

Contenu du programme

L’élève poursuit son apprentissage de la lecture. Il consolide ses acquis et aborde un vocabulaire plus complexe afin de l’initier à la compréhension de phrase simple et à l’expression orale. La familiarisation des caractéristiques de la langue écrite passe également par l’orthographe par le biais d’exercices spécifiques. Une initiation à quelques notions de grammaire est nécessaire afin de préparer à l’enfant au niveau supérieur mais qui reste très simplifiée.

Objectif du programme

  • Reconnaissance de toutes les lettres de l’alphabet (lecture et écriture) sous toutes leurs formes (début, milieu, fin)
  • Discrimination auditive et visuelle des sons et lettres proches (au niveau du phonème et graphème)
  • Apprentissage d’une graphie claire des lettres sous toutes leurs formes
  • Maîtrise de la lecture d’une phrase et sa compréhension
  • Acquisition d’un vocabulaire pour une initiation à l’expression orale et écrite (former une phrase simple de 3 mots environ)
  • Écriture sous la dictée de mots simples
  • Acquisition d’un vocabulaire varié
  • Initiation à quelques notions de grammaire

Présentation du manuel

Le manuel utilisé en langue arabe pour le niveau 2يسر لا عسر (qu’on pourrait traduire par « l’arabe facile ») se compose de 30 unités. Chaque unité aborde une lettre de l’alphabet et les deux dernières abordent l’article (chamsya et quamarya) + révision de la lettre a’in, ha et le hamza. En fin de chaque page sont mentionnés l’objectif de la leçon ainsi que des conseils de travail. Des exercices sont proposés à chaque lettre étudiée : prononciation et lecture, composition d’un mot à partir de lettres détachées, dictée préparée et de discrimination des phonèmes et graphèmes.

En fin d’année l’enfant doit pouvoir

  • Connaître toutes les lettres de l’alphabet sous toutes leurs formes, les discriminer auditivement et visuellement.
  • Lire des phrases simples.
  • Comprendre ce qu’il lit à partir du vocabulaire acquis (phrase simple de 4 mots).
  • Ecrire sous la dictée des mots simples.

Niveau 3

Contenu du programme

Les mécanismes de lecture acquis, l’enfant est entrainé à pratiquer une lecture fluide et la vocalisation des mots dans une phrase. Une révision régulière des sons (discrimination des phonèmes et graphèmes proches) est toujours prévue dans le programme. Le vocabulaire et les constructions syntaxiques deviennent plus complexes et les premières notions de grammaire et de conjugaison sont abordées.

Objectif du programme

Entrainement à une lecture fluide à partir de textes courts
Entrainement à la compréhension de texte simple
Acquérir la capacité de répondre aux questions posées à partir de textes simples
Entrainement à l’expression orale et écrite par des exercices mixtes de copie et d’écriture
Apprentissage de quelques fondements de grammaire

Présentation du manuel

Le livre de lecture

« Le jardin des lettres », est un livre de lecture avec exercices intégrés. Il est composé de 9 unités à thème. Chaque unité comporte 2 à 3 leçons au total 20 leçons. Elles sont en rapport avec les thèmes et orientées autour de 4 axes :

  • Lecture / Ecoute et sonorité
  • Compréhension de texte
  • Expression orale et écrite
  • Règles de grammaire

En fin de manuel, des dictées de mots/phrases sont proposées pour chaque leçon, l’enfant les écrira dans le cahier d’exercices complémentaires.

Le cahier d’exercices complémentaires :

Le cahier d’exercices comme son nom l’indique complète le manuel de lecture en matière d’exercices. Cependant il comporte des exercices qui introduisent d’autres notions de grammaire qui ne sont pas étudiés dans le manuel de lecture. On distingue les exercices d’unité et les exercices de leçon:

Exercices d’unités

Le cahier propose pour chaque unité du manuel de lecture, des exercices qui reposent sur la compréhension des textes étudiés et l’expression écrite (constitution de phrases à partir de modèles proposés, formulation de questions…).

Exercices des leçons

Le cahier propose des exercices de certaines leçons du manuel de lecture. Tous débutent par des exercices de discrimination des lettres proches (son). Suivent des exercices de vocabulaire imagé, exercices de grammaire, écriture et dictée.

En fin d’année l’enfant doit pouvoir

  • Comprendre ce qu’il lit à partir du vocabulaire acquis
  • Lire un texte court et répondre à des questions simples
  • Ecrire sous la dictée des phrases simples
  • Avoir un début de lecture fluide

Niveau 4

Contenu du programme

Le programme met l’accent sur la pratique intensive de l’expression orale et écrite. L’enfant continue son apprentissage de la grammaire, conjugaison et de morphologie. Le vocabulaire et les thèmes de lecture sont liés à la vie quotidienne ainsi qu’aux aspects culturels de la civilisation arabo-musulmane afin d’être utilisé dans l’espace public.

Objectif du programme

Les mécanismes de lecture acquis, l’enfant est entrainé à pratiquer une lecture fluide et la vocalisation des mots dans une phrase. Une révision régulière des sons (discrimination des phonèmes et graphèmes proches) est toujours prévue dans le programme. Le vocabulaire et les constructions syntaxiques deviennent plus complexes et les premières notions de grammaire et de conjugaison sont abordées.

  • Acquérir la capacité de répondre aux questions posées à partir de textes élaborés
  • S’entrainer à une lecture fluide en respectant la ponctuation.Se familiariser avec la langue arabe oralement et par écrit à partir du
    vocabulaire étudié.
  • Réutiliser les structures et formulations apprises, dans diverses situations

Présentation du manuel

Edition Grenada manuel du niveau 4